初中(5 - 8年级)

独立性 - 以及随之而来的责任 - 在5-8年级发展。随着中学的进步,学者们变得越来越具有挑战性;在支持性教师的帮助下,学生们已做好充分准备,以适应与年龄相适应的严谨性。

maret的私立中学将青春期的自然热情,活力和好奇心融入到一个充满挑战但令人兴奋的课程中。我们的计划旨在培养自信的思想家,健康的运动员,创新的艺术家,有思想的朋友和参与的社区成员。

 

概观

培养友谊;建立跨等级联系;与成年人合作;并在校园,社区和世界各地参与:中学的重点是培养学生的社区意识。

maret充分利用五年级到八年级学生的精神,活力和好奇心,创造自信的思想家,创新的艺术家,健康的运动员,有思想的社会航海家和积极的公民。随着学生在中学课程中的进步,他们获得了承担更多责任并成为独立年轻人所需的工具和技能。

中学生学习英语,历史,人类发展,拉丁语,图书馆/研究技能,数学,音乐,体育,社区参与和伙伴关系,科学,西班牙语或法语,技术和视觉艺术。课程强调广泛接触每个科目,同时系统地为即将到来的高年级学习提供基本技能。教师在课堂上使用各种方法来鼓励创造力,协作工作和解决问题。

每个年级都有课程亮点:五年级和六年级的美国体验博览会(历史)和科学博览会,七年级的全球发布日(世界文化和地理),八年级的气候变化会议(科学)。集会,顾问会议,中学院和课外活动,如爵士乐队,国际象棋俱乐部,地理蜜蜂,艺术俱乐部,数学课程和中学游戏,为学生提供了建立有意义的关系的机会。此外,社区参与项目和伙伴关系活动使学生更广泛地了解当地,国家和国际社区。

社会课程

中学社会课程结合了促进学生积极的社交和情感成长的活动以及maret的核心价值观:尊重,正直,个人,创造力,卓越,联系和快乐。年级会议和小型顾问小组聚会帮助学生更好地理解这些价值观以及如何真实地生活这些价值观。此外,关于人类发展和社会问题的课堂和小组讨论在整个中学课程中交织在一起,以帮助青少年解决当今社会面临的问题。

召集

整个中学社区聚集在一起进行每周一次的聚会,八年级的学生分享一周的公告。每个咨询小组每年领导一次召集,并负责通过基于玛丽特核心价值观之一的活动指导5 - 8年级的学生。

中学的房子

每个学生在中学期间被分配到四所房子中的一所。房屋由四个年级的学生组成,以四条围绕着maret的街道命名:克利夫兰,加菲尔德,克林格尔和伍德利。在学年期间,一位院长带领会员参加各种相互竞争的比赛,例如四方拉锯战,姜饼屋烘烤,猜谜,卡拉OK,清道夫狩猎以及其他团队建设比赛。

社区建设游览

中学的亮点之一是特定年级的过夜旅行。这些短途旅行可以促进独立,让学生有机会与同学和老师建立更深层次的联系。过夜旅行包括威廉斯堡(5级),纽约市(6级),山腰户外探险(7级)和费城(8级)。

委员会和圈子

除了课外俱乐部和课外活动外,每个学生都加入了一个委员会或一个圈子。委员会是以行动为导向的;学生在开展有利于学校社区的举措的同时获得领导经验。这些由学生发起的小组聚会每月在中学集会期间举行一次。在中学顾问的帮助下,学生们共同努力确定小组的目标。圈子是基于兴趣的,提供追求激情或发现新的激情的机会。最近的委员会和圈子包括:
•时事/新闻委员会
•多元化委员会
•酒店委员会
•itty bitty委员会
•图书馆委员会
•技术委员会
•烹饪圈
•辩论/公共演讲圈
•游戏节目圈
•冥想圈
•体能健身圈
•战略棋盘游戏圈
•戏剧游戏圈

密集学习周

每年二月,中学生和教师在密集学习周(isw)开始为期一周的“课外”项目和旅行。所有八年级的学生都参加了“兄弟之城的冒险”,这是一次出城游览费城。额外的isw产品每年都有所不同;最近,5年级,6年级和7年级的学生享受:
•建筑101:令人惊叹的建筑
•四天内在亚洲大陆附近
•内战战场
•与低年级学校联系
•工程大汇演
•电影制作狂潮
•直流体验

咨询计划

每个中学生都被指派一名顾问。在日常会议中,顾问会讨论社会问题,监控学业进展,并提供一个专注于学生个人需求的支持性环境。顾问还根据maret的核心价值观领导活动,重点是个人和智力的发展。每个年级都有一位院长与顾问合作,以确保阶级团结和凝聚力。

与父母/监护人沟通

教师,教师顾问,家长和监护人之间的沟通为学生提供了强有力的支持系统。家长会在每个学年开始时与学生的顾问见面,也可能定期开会讨论学生的学业和社会挑战。每年两次,在指定的会议日,父母会见每位学生的老师。这些面对面的聚会建立了促进开放式沟通的联系。此外,学生进度报告和官方成绩单每年送回家两次。

中学咨询和房屋系统

2011年夏天修改了中学建议计划,并于2011年秋季实施。目标是制定关于核心价值观的有意课程,以增加顾问和顾问之间的联系。此外,中学开发了一套房屋系统,以便更好地连接5-8年级的学生,并灌输一种ms精神感。

 

middle school extracurricular

我真的觉得我与我的顾问建立了关系,在那里我可以为她带来问题,或者只是向她寻求建议。 八年级学生

建筑人物

顾问为小组建议者创造安全空间,围绕学校的七个核心价值观(尊重,个人,联系,创造力,诚信,卓越和快乐)讨论各种想法。

活动的范围包括对角色困境的投入或帮助学生深入了解自己关于诚实,正义和尊重等问题的观点,或团队建设活动(如人类结)或创建有助于在社区中创建社区的建议团体规则。学生们。我们创建了价值包(我们的顾问/顾问课程),为我们的顾问提供各种活动。在我们学院计划的第二轮中,我们开发了更多以年级为重点的课程微调活动,以满足五到八年级学生的发展需求。

老师反思

在五年级,丰富的咨询计划是一个坚实的课程,平衡个人与核心价值观,并帮助孩子们了解许多情况,想法和成长经历的大局。

服务学习组件可以帮助学生感知更大的世界和社区,他们可以在更广泛的范围内使用和发展他们的核心价值观。我们与一小群老年人的合作有助于加强他们的独立性,个性和自我意识。

christina kyong,中学主任

学生的思考

关于咨询时间,我最喜欢的一些回忆是能够计划我们自己的召集。

它真是太有趣了,这对我的同学来说真的很棒,很多我的班级。我真的觉得我与我的顾问建立了关系,在那里我可以为她带来问题,或者只是向她寻求建议。每年,我觉得从整个咨询经验中获得的最重要的事情是老师和学生之间的关系!总体而言,咨询时间很长,因为您可以真正与咨询小组和顾问中的人建立联系。

八年级学生


我最喜欢的关于时间的回忆不仅仅是谈论一些重要的核心价值观,并且听取每个人对他们的想法,而且还要与一些我通常不会闲逛的人玩得开心。

我从一个时间里获得的是,在这个年级中有这么多人关心每个人都会变得更好并且行动所有的核心价值观。

我已经能够与我的顾问建立关系,因为我不仅可以谈论数学,还可以找我的顾问并告诉他们我在学校遇到的任何问题。此外,我也在我的组中玩得开心。

八年级学生

为什么maret?

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乍看上去

  • 大约 200名学生,5 - 8年级
  • 结合 数学/科学 并结合起来 英语/历史 在5年级的90分钟课程中授课
  • 学生们 拉丁 从7年级开始除了a 世界语 从6年级开始
  • 每个学生每周会见多次 学术顾问
  • 中学“房屋“参加每月比赛,以鼓励5-8年级的友谊

 

middle school students in math

竞技 & Physical Education

中学体育建立在低年级获得的健身技能的基础上。校际团队体育活动在7年级和8年级推出。在学校日,这些非消除体育项目培养了身体,情感和认知技能,使学生成为有效的团队成员。所有团队成员都有保证上场时间。

PHysical Education: Grades 5 & 6Interscholastic program: Grades 7 & 8
  • 羽毛球
  • 篮球
  • 棒球
  • 跳绳
  • 地板曲棍球
  • 足球
  • 迷你网球
  • 垒球
  • 跟踪
  • 最终 飞盘

  • 秋天的女孩
    排球,足球
  • 秋天的男孩
    足球,足球,pe
  • 冬季 女孩
    篮球,冬季跑步,
    体重训练,pe
  • 冬天的男孩
    篮球,冬季跑步,pe
  • 弹簧 女孩
    垒球,长曲棍球
  • 春天的男孩
    棒球,长曲棍球,pe
  • 非竞争性选择



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